Évaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme

Notre démarche d’évaluation diagnostique repose sur une approche interdisciplinaire conforme aux meilleures pratiques reconnues dans le domaine du trouble du spectre de l’autisme (TSA). Chaque évaluation est adaptée aux caractéristiques, au profil développemental et aux besoins spécifiques de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte.

L’évaluation comprend notamment l’administration de l’ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule – 2e édition) par un psychoéducateur possédant une formation spécialisée en TSA. Selon la situation clinique et les besoins de la personne évaluée, cette passation peut être réalisée en présence d’un autre professionnel de l’équipe interdisciplinaire afin de favoriser une analyse clinique complète et intégrée.

Pour les enfants et les adolescents, la démarche inclut également une entrevue développementale approfondie auprès des parents à l’aide de l’ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised). Cet entretien permet de documenter l’histoire développementale, les comportements observés au fil du temps ainsi que les manifestations du TSA dans les différents milieux de vie.

Pour les adultes, l’évaluation comprend une exploration détaillée du parcours développemental, scolaire, social et professionnel. Lorsque cela est possible et pertinent, des informations complémentaires peuvent également être recueillies auprès d’un parent, d’un membre de la famille, d’un conjoint ou de toute autre personne significative ayant connu la personne à différentes périodes de sa vie. Cette démarche permet de mieux documenter la présence de caractéristiques associées au TSA depuis l’enfance et leur impact sur le fonctionnement actuel.

L’ensemble des informations recueillies lors des entrevues, des observations cliniques, des questionnaires standardisés et des outils diagnostiques est ensuite analysé de façon intégrée par l’équipe afin de formuler des conclusions diagnostiques rigoureuses et des recommandations adaptées aux besoins de la personne évaluée.